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Des compétences pour construire (Skills to Build)

En étroite collaboration avec le secteur privé, le projet vise à améliorer la qualité de vie des jeunes vulnérables grâce à une formation professionnelle dans le secteur de la construction et d'autres domaines. En mettant en œuvre une formation basée sur les compétences et la certification dans des centres de formation publics et privés, il permettra d’augmenter les revenus et les opportunités d’emploi pour 3 000 jeunes vulnérables ainsi que 50 travailleurs déjà employés, peu qualifiés et propriétaires d’ateliers. 
invalid
Província de Maputo, Mozambique
-25.2569876
32.5372741
invalid
Província de Manica, Mozambique
-19.5059787
33.438353
Mozambique
Durée du projet
2018 - 2028

Faire un don pour ce projet

Le Mozambique reste l’un des pays à plus faible revenu au monde, malgré sa position stratégique et sa richesse en ressources naturelles. Un taux de pauvreté élevé et un chômage important, en particulier parmi les jeunes, limitent les perspectives d’avenir des jeunes Mozambicains. Le secteur en pleine croissance de la construction constitue, entre autres, une opportunité idéale pour intégrer les jeunes adultes peu scolarisés dans le monde du travail. Pour bénéficier de ces opportunités d’emploi ou d’auto-emploi, les jeunes doivent acquérir des compétences pratiques leur permettant de générer un revenu régulier.

En améliorant la qualité des formations en compétences techniques et le lien entre les centres de formation et le secteur privé, le projet vise à renforcer l’employabilité et les revenus des jeunes tout en améliorant la disponibilité et la qualité des compétences techniques pour le secteur privé.

Le projet

Le projet répond au besoin d'améliorer les opportunités d'emploi pour les jeunes vulnérables et non qualifiés, ainsi que pour les travailleurs peu qualifiés. Il y parvient en promouvant la formation basée sur les compétences et la certification, en collaboration avec des acteurs des secteurs public et privé. Grâce à cette approche, 3 000 jeunes (30 % de femmes) et 50 travailleurs et propriétaires d’ateliers (10 % de femmes) acquerront des compétences adaptées au marché ou verront leurs compétences existantes certifiées, améliorant ainsi leur employabilité. La théorie du changement du projet repose sur une réforme systémique du système d'éducation professionnelle, garantissant sa pérennité à long terme grâce à l'institutionnalisation des méthodes de formation et de certification basées sur les compétences dans les centres de formation de quatre provinces.

Les institutions de formation publique dispensent la formation, tandis que les acteurs du secteur privé offrent des stages et des opportunités d'emploi. L'Autorité nationale de l'éducation professionnelle supervise la certification et la conformité. Les bénéficiaires du projet sont les jeunes, les travailleurs et les propriétaires d’ateliers, qui amélioreront leurs compétences, auront accès à de meilleures opportunités d’emploi et contribueront au marché du travail. Le projet se concentre sur plusieurs secteurs clés, notamment l’électricité, la mécanique industrielle et automobile, la soudure et serrurerie ainsi que la plomberie. D'autres métiers seront intégrés dans les deux nouvelles régions lors de la troisième phase du projet.

Les activités majeures du projet incluent la mise en œuvre de programmes de formation basés sur les compétences, l’extension des interventions aux provinces de Manica et Sofala, le renforcement des partenariats avec les employeurs, la valorisation de l’éducation professionnelle grâce aux stages en entreprise et l’intégration des cadres existants pour garantir un alignement avec les politiques nationales et favoriser la création d’emplois et le développement économique.

 

Objectifs du Projet

  1. Renforcer l’implémentation de la formation basée sur les compétences en améliorant sa capacité et son accessibilité.
    Faciliter la collaboration entre le secteur privé et les centres de formation en développant les opportunités de stages dans le cadre du modèle de formation basé sur les compétences.
  2. Démontrer la faisabilité d’un standard national pour l’éducation professionnelle en harmonisant l’offre de formation et les processus de certification.
  3. Étendre le cadre de reconnaissance des acquis pour permettre aux travailleurs employés d’obtenir une certification officielle, améliorant ainsi leur employabilité ou leurs conditions d’auto-emploi.
  4. Soutenir les propriétaires de petits et moyens ateliers avec des formations commerciales ciblées et des investissements, afin de stimuler leur croissance et de créer des opportunités d’emploi pour les diplômés des instituts de formation.

Résultats attendus 2025 -2028

  • 2 000 jeunes dans la ville et la province de Maputo, ainsi que 1 000 jeunes dans chacune des provinces de Manica et Sofala (30 % de femmes), accèdent à une formation modulaire, avec une documentation des compétences acquises.
  • 55 % des personnes formées trouvent un emploi ou deviennent auto-entrepreneurs, avec une augmentation moyenne de revenu annuel de 650 CHF dans la ville et la province de Maputo.
  • 10 centres de formation assurent la pérennité de la formation basée sur les compétences à Maputo, avec l’établissement de six nouveaux partenariats avec des centres de formation dans les nouvelles provinces.
  • 50 travailleurs déjà employés et qualifiés ainsi que des propriétaires d’ateliers voient leur revenu augmenter de 80 %, soit en moyenne 100 CHF par mois.
  • 50 entreprises accueillent des stagiaires, tandis que 10 petites entreprises bénéficient d’un soutien à la croissance pour employer des jeunes adultes vulnérables.
  • 150 jeunes vulnérables ayant abandonné l’école (50 % de femmes) accèdent à une éducation de base prolongée afin de terminer leur niveau scolaire obligatoire.

Partenaires de financement

Ce projet est financé par Medicor Foundation, Happel Foundation, Linsi-Stiftung, parmi d'autres partenaires. Il fait partie du programme de développement de Swisscontact, cofinancé par la Direction du développement et de la coopération Suisse (DDC), Département fédéral des affaires étrangères DFAE.