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Technische und berufliche Bildung für Jugendliche in Nepal (QualiTY)

Das Projekt QualiTY (Quality Technical and Vocational Education and Training (TVET) for Youth) zielt darauf ab, der nepalesischen Jugend, einschliesslich derjenigen aus benachteiligten Gruppen, zu helfen, von einer hochwertigen Ausbildung und besseren Beschäftigungsaussichten zu profitieren.
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Kathmandu
27.7172453
85.3239605
Nepal
Finanziert durch
  • Direktion für Entwicklung und Zusammenarbeit DEZA
PROJECT DURATION

2022 - 2026

Das Projekt

Das Projekt soll 48.000 Jugendlichen, auch aus benachteiligten Gruppen, zugute kommen. Davon werden mindestens 60 % aus benachteiligten Gruppen stammen und 49 % Frauen sein. Es zielt darauf ab, mindestens 1.000 Ausbildner für die berufliche Ausbildung zu schulen, um sie bei der Zertifizierung zu unterstützen. Weiter sollen mindestens 250 Schulen für die berufliche Bildung befähigt und von der nationalen Behörde formell anerkannt werden. 

Darüber hinaus wird das Projekt dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Technologie (MoEST) und dem Rat für technische Bildung und Berufsausbildung (CTEVT) auf Bundesebene technische Hilfe leisten und die Umsetzung des nationalen Strategieplans für die Berufsbildung sowie die Entwicklung von Standards und Rahmenwerken unterstützen. Das Projekt wird die Ministerien (MoSD/E) in allen Provinzen beim Aufbau von Ausbildungsstätten unterstützen, damit diese ihr Mandat in Zusammenarbeit mit den lokalen Regierungen umsetzen können.  

Das Projekt arbeitet direkt mit den Schulen zusammen und befähigt sie, die Qualität durch bessere Visionen, Kommunikation und die Einstellung und Bindung von Lehrkräften zu verbessern. 

Projektziele

Nepalesische Jugendliche, auch aus benachteiligten Gruppen, profitieren von einer hochwertigen Ausbildung und besseren Beschäftigungsaussichten 

Projektpartner

Das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Technologie (MoEST) und der Rat für technische Bildung und Berufsausbildung (CTEVT) führen die Projektaktivitäten auf Bundesebene durch. In den Provinzen ist das Ministerium für soziale Entwicklung/Bildung (MoSD/E) zuständig.

Erwartete Resultate

Ergebnis 1: Das Ministerium für Wirtschaft und Arbeit stellt kohärente nationale Standards für die Berufsbildung und Verfahren bereit und überwacht die Qualität ihrer Umsetzung. 

  • Das MoEST entwickelt einen partizipativen Aktionsplan für die berufliche Bildung.
  • Der CTEVT entwickelt nationale Akkreditierungsstandards und -verfahren.
  • Der CTEVT führt ein nationales Lizenzierungsverfahren für Ausbilder in der beruflichen Bildung ein.
  • Der CTEVT erarbeitet nationale Rahmenpläne und Modelle für Lehrpläne. 16/59

Ergebnis 2: Das Amt für Berufsbildung in den Provinzen setzt das Akkreditierungsverfahren um und arbeitet bei der Verwaltung der Berufsbildungseinrichtungen mit den lokalen Regierungen zusammen. 

  • MoSD/E bildet und befähigt das Amt für Berufsbildung.
  • Das Büro für Berufsbildung entwickelt das Akkreditierungsverfahren für Berufsschulen auf Provinzebene im Auftrag des CTEVT.
  • Das MoSD/E erleichtert die Koordination mit den lokalen Regierungen, um die entsprechenden Ressourcen für die Verwaltung der berufsbildenden Schulen bereitzustellen.

Ergebnis 3: Berufsbildende Schulen nehmen junge Menschen, auch aus benachteiligten Gruppen, in qualitativ hochwertige Berufsbildungsprogramme auf und halten sie dort. 

  • Die Schulleiter von berufsbildenden Schulen werden betreut und setzen einen Schulverbesserungsplan um.
  • Berufsbildende Schulen verfügen über eine Stipendienpolitik und Kommunikationsstrategien.

 

Downloads

Baseline Report: State of the Schools at the Beginning of the Quality TVET for Youth (QualiTY) Project
5 MB
QualiTY Project Infographic
2 MB